. Phóng viên: Từ một năm nay, Bộ GD-ĐT kêu gọi các trường xây dựng  chuẩn “đầu ra”. Tuy nhiên, nhiều ý kiến cho rằng chương trình  đào tạo  đã có mục tiêu nhất định, mỗi người học cần phải đạt được mục tiêu đó khi ra trường. Vậy có cần chuẩn “đầu ra”?

- PGS-TS Thái Bá Cần: Xây dựng  và công bố chuẩn “đầu ra” là điều cần thiết để công khai với xã hội  về sản phẩm  trường đào tạo  ra, người học hình dung sau quá trình đào tạo  có thể làm được việc gì và nhà tuyển dụng  biết được sản phẩm  đào tạo  của trường. Dù chương trình  đào tạo  đã có mục tiêu nhưng mục tiêu đào tạo  thường được xác định một cách định tính mang nặng tính chất định hướng và khá chung chung. Nếu dựa vào đó, người học khó hình dung ra những điều cần học để đạt mục tiêu... Trong khi đó, chuẩn “đầu ra” định lượng những kiến thức, kỹ năng của người học phải đạt được sau khi học xong. Điều này còn tác động đến cả những người thầy thực hiện việc giảng dạy chương trình  đó.

. Nhưng thực sự chuẩn “đầu ra” không mới?

- Tuy không mới nhưng chuẩn “đầu ra” là sự tổng hợp cần thiết dựa trên chương trình  đã có nhằm đưa ra chuẩn để người học hình dung sau khi tốt nghiệp có thể làm được những gì. Đơn giản là các khoa viết lại những cái đang làm, định lượng lại. Nếu có chỗ nào chưa đạt thì điều chỉnh, phấn đấu để đạt được. Người học cũng nhìn vào mà cố gắng, nỗ lực, có trách nhiệm trong học tập.

. Ông có thể nói cụ thể hơn về chuẩn “đầu ra” mà trường vừa xây dựng?

Học sinh chuẩn bị dự thi ĐH năm 2009  có thể tham khảo chuẩn “đầu ra” của Trường ĐH Sư phạm  Kỹ thuật  TPHCM  tại: www.nld.com.vn/files/chuandaura.doc

- Đây là lần đầu tiên trường xây dựng  chuẩn “đầu ra” dựa trên chương trình  đào tạo  vừa mới được điều chỉnh. Về kết cấu, chuẩn “đầu ra” các chương trình  đào tạo  của trường gồm 5 phần: kiến thức, kỹ năng, thái độ, vị trí công tác  và hướng phát triển. Trong phần kiến thức, ngoài kiến thức  về khoa học  Mác-Lênin, kiến thức  xã hội- nhân văn, kiến thức  toán học - khoa học  tự nhiên, kiến thức  chuyên ngành, sinh viên  còn có trình độ tiếng Anh  tương đương TOEIC 350 điểm, tin học  tương đương trình độ B.

Tuy nhiên, cũng cần nhấn mạnh là chuẩn “đầu ra” các chương trình  là khái niệm động. Trong quá trình đào tạo, việc bổ sung cho phù hợp nhu cầu xã hội  là việc làm  thường xuyên, có thể dẫn đến việc chuẩn kiến thức, kỹ năng của sinh viên  ra trường cũng phải thay đổi.

. Với đa số sinh viên  ở tỉnh, không phải một sớm một chiều có thể đạt được trình độ tiếng Anh, tin học  như chuẩn “đầu ra” của trường, vậy trường tổ chức đào tạo  thế nào để có chuẩn chung?

- Chúng tôi  tuyên bố chuẩn “đầu ra” cho khóa sinh viên  trúng tuyển năm 2008. Cũng cần nói rõ thêm, về quy định  chuẩn tiếng Anh  tương đương TOEIC 350 điểm phải hiểu là chúng tôi  sẽ thiết kế  chương trình  đào tạo  sao cho sinh viên  khi tốt nghiệp có trình độ tương đương hoặc có thể thi lấy chứng chỉ này, hoàn toàn không phải là nộp chứng chỉ này về trường để tốt nghiệp.

Hầu hết chương trình  đào tạo  còn chung chung

Thống kê của Bộ GD-ĐT vào tháng 5-2008 cho thấy về mục tiêu đào tạo, trong số gần 4.200 chương trình  đào tạo  của 271 trường ĐH, CĐ trong cả nước, hầu hết các chương trình  đào tạo  viết rất chung chung, thậm chí lấy nguyên văn từ Luật Giáo dục; không xác định được các yêu cầu về kiến thức  kỹ năng của sinh viên  khi học xong chương trình; không xác định rõ vị trí làm việc  của sinh viên  sau khi tốt nghiệp; không đề cập đến thái độ  và đạo đức nghề nghiệp của ngành đào tạo.

Bạn có ý kiến gì về bài viết Công khai chuẩn “đầu ra” là cần thiết này? Hãy gởi suy nghĩ, bình luận, đánh giá, lời khuyên ... của bạn về bài viết Công khai chuẩn “đầu ra” là cần thiết bạn tại đây.