Thưa Thứ trưởng, phạm vi điều chỉnh chương trình  – SGK trong đợt đánh giá  này sẽ triển khai ở mức độ nào?

Không có việc viết lại SGK hay viết lại chương trình. Chỉ là điều chỉnh những gì cần điều chỉnh. Về cơ bản SGK được đánh giá  tốt. Nên về cơ bản không thay đổi. Chỉ điều tiết một số vấn đề nhỏ, chưa phù hợp thôi.

Sửa chữa có nhiều cách mà không cần viết lại SGK. Chẳng hạn chỗ nào nội dung  nhiều so với thời lượng thì điều chỉnh nội dung  ít đi.

Có ý kiến cho rằng có sự nể nang nhau giữa những người thẩm định và các tác giả  viết sách nên ảnh hưởng tới chất lượng  SGK? 

Có thể trong một vài trường hợp cụ thể nào đó có việc nể nang nhau. Nhưng người làm khoa học  thì phải lấy khoa học  làm trọng. Nể nang nhau thì không phải là phong cách  của người làm khoa học.

Thứ trưởng nghĩ sao khi người viết SGK không trực tiếp  dạy phổ thông? 

GV phổ thông mà viết SGK thì rất khó. Nhưng nếu có SGK rồi mà nhờ họ đọc và góp ý thì rất tốt. Do đó trong hội đồng thẩm định có GV phổ thông tham gia.

Dư luận cho rằng việc đánh giá  chương trình  SGK đợt này tiến hành cập rập vì thời gian  quá ngắn. Thứ trưởng nghĩ sao?

Việc tổng hợp các ý kiến từ cơ sở đến tổ chức hội nghị này chỉ là một công đoạn trong những hoạt động  đánh giá  chương trình, SGK. Rất nhiều việc khác đi cùng và thực hiện trong thời gian  dài. Bộ GD&ĐT sẽ tổ chức những hội thảo tiếp theo rồi căn cứ vào kết quả các hội thảo để có những điều chỉnh cụ thể, chỗ nào sai thì phải sửa.

Trong hướng dẫn  của Bộ về việc tổ chức đánh giá  chương trình  SGK có nói đến việc hỏi ý kiến HS và cha mẹ HS. Nhưng trong báo cáo của Bộ GD&ĐT thì không nói gì đến kênh thông tin  này?

Việc hỏi ý kiến HS, cha mẹ HS được tiến hành từ nhà trường. Bộ GD&ĐT không nhận ý kiến trực tiếp  của HS và GV mà qua các Sở GD&ĐT.

Nhưng nếu HS đề đạt ý kiến qua nhà trường thì liệu các em có dám nói thật?

Nếu HS cứ muốn học dễ, cho thoải mái nhưng không đáp ứng mục tiêu giáo dục thì các nhà báo  nghĩ sao? Do đó, có thể đánh giá  chương trình, SGK có phù hợp với năng lực  nhận thức của lứa tuổi HS không là căn cứ vào việc HS có đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục không.

Theo ông liệu có nên có nhiều bộ SGK không?

Muốn có nhiều bộ SGK thì phải xin phép cấp cao hơn nữa. Về phía Bộ GD&ĐT thì muốn có nhiều bộ SGK.

Bạn có ý kiến gì về bài viết Bộ GD&ĐT muốn có nhiều bộ sách giáo khoa này? Hãy gởi suy nghĩ, bình luận, đánh giá, lời khuyên ... của bạn về bài viết Bộ GD&ĐT muốn có nhiều bộ sách giáo khoa bạn tại đây.