Một tháng trước kỳ thi tuyển sinh, học trò ngoại tỉnh ùn ùn kéo về Hà Nội, các trung tâm  luyện thi cũng ồ ạt mở lớp. Chất lượng  giáo viên  được quảng cáo  "nổi tiếng" cũng dần lộ diện qua bài giảng...

Tại một trung tâm  luyện thi đại học  lâu năm ở khu Bách Khoa, vừa dúi vào tay khách tờ quảng cáo, anh "hướng dẫn viên" của trung tâm  vừa nhanh nhảu giới thiệu: "Học cả khóa, 12.000 đồng một buổi Toán, Lý, Hóa, Sinh và 15.000 đồng một buổi Văn, Sử, Địa, Anh. Còn nếu học theo buổi thì cho anh xin 15.000 đồng".

Nằm trong con ngõ nhỏ, căn phòng rộng chừng 50 m2, bàn ghế kê sát nhau. Ngoài chiếc bảng, trên bục giảng còn treo chiếc máy chiếu lớn khiến cơ sở vật chất ở đây trông có vẻ khang trang hơn so với các 'lò" luyện khác.

15h30, nửa tiếng trước giờ khai giảng lớp luyện Hóa, số người có mặt trong lớp chỉ đếm được trên đầu ngón tay. Nhưng chỉ 15 phút sau, dòng người ùn ùn kéo đến chen chúc nhau mua phiếu, ghi tên... Phòng học trở nên chật kín với khoảng 150 người.

Lên Hà Nội ôn thi từ sau Tết nhưng cảm thấy chưa chắc chắn nên Đông, cựu học sinh  THPT  Đào Duy Từ (Thanh Hoá) lại đăng ký thêm lớp luyện thi cấp tốc. Đúc kết kinh nghiệm  từ nhiều "lò", Đông cho rằng, cách dạy thi trắc nghiệm  chẳng khác với dạy thi tự luận là mấy.

Nghe quảng cáo, học sinh  xếp hàng để vào lớp. Ảnh: Khánh Chi.

16h, một thanh niên  trẻ măng, khuôn mặt khá điển trai, ăn mặc  đúng mốt, phóng xe SH màu mận chín vào sân trung tâm. Chậm rãi bước lên bục giảng, thanh niên  này tự giới thiệu  tên Phát, giảng viên một trường đại học  có tiếng ở Hà Nội.

Sau vài phút tìm hiểu lớp, thầy Phát nói như đinh đóng cột: "Vì thời gian  có hạn nên tôi dạy kỹ vào phần nào mà tôi chắc chắn năm nay sẽ có trong đề thi, phần nào ít khả năng thì tôi sẽ phát tài liệu  cho các em tham khảo. Xin nhắc lại, tôi chỉ dạy kỹ phần nào chắc chắn sẽ có trong đề thi".

Để tăng tính thuyết phục, thầy lại đưa ra một lời hứa hẹn đầy hấp dẫn: “Các kiến thức  của phần hữu cơ thầy sẽ gấp rút viết trong một đêm để thành quyển bí kíp dày khoảng 10 trang A4. Các em chỉ cần đọc cuốn bí kíp đó là đủ, còn bây giờ chúng ta sẽ tập trung vào phần vô cơ.”

Ông thầy trạc 30 tuổi này bắt đầu bài giảng: "Bây giờ đề thi đại học  không ra kiểu chất nọ cộng chất kia rồi ra cái lọ cái chai đâu...". Sau một hồi đọc lý thuyết để trò chép, thầy Phát quay xuống hỏi: "Thế nào, có hiểu gì không mấy cưng?".

Nhưng đáp lại lời thầy chỉ là sự im lặng, những ánh mắt  nhìn ngơ ngác, ở góc nào đó một vài học sinh  rúc rích cười. Cậu học sinh  tên Đông chốc chốc lại quay xuống phía dưới nhăn nhó: "Thầy dạy kiểu gì mà như diễn tuồng  vậy nhỉ?"

Ngán ngẩm, thầy đứng từ trên bục giảng, phi viên phấn đang viết dở xuống cuối lớp rồi phủi tay phán: "Lý thuyết chán quả hả, vậy làm bài tập nhé." Mỗi học sinh  được phát một tờ giấy photo với 15 bài toán do thầy biên soạn. "Chỉ cần bạn hiểu được bài tập mẫu do Phát sắp làm sau đây, bạn sẽ giải được 50 dạng bài khác nhau về kim loại và axit", thầy nói.

Mới nghe đến đó, hơn 150 học sinh  đồng loạt ồ lên thán phục rồi thi nhau cắm cúi chép. Sau khi giải bài toán theo cách thông thường, thầy Phát kết luận: “Đây là cách giải của 99% giáo viên  và học sinh  hiện nay. Nhưng cách đó không cao, cách đó là của những người... lìu tìu. Còn những thiên tài thì sẽ làm theo cách của Phát.”

Nói rồi, thầy vừa khua chân múa tay, vừa dài giọng như đang hát cải lương: "Đặt số mol của NO và N2O lần lượt là W, C.” Cả lớp cười ồ lên. Thầy quay mặt lại ngơ ngác: "Có gì mà cười? Ngày xưa đi học cô giáo  tôi toàn đặt là X, Y, Z nhưng tôi cứ WC, SH với @ mà đặt. Cô thắc mắc thì tôi chỉ bảo: "Thế em hỏi cô, không có WC, cô đi giải bằng cách nào?” Nghe đến đây, lũ học trò ôm bụng cười ngặt nghẽo.

Căn phòng rộng chừng 80m2 nằm phía dưới khán đài Sân vận động  Bách Khoa phải chứa tới gần 200 học sinh. Một số em đã ngủ gục khi nghe thầy giảng. Ảnh: Khánh Chi.

Cứ như vậy, bài toán được giải qua những câu bông đùa nhạy cảm của thầy Phát. Dừng hẳn bài giảng, thầy rút từ trong túi ra chiếc điện thoại  di động đời mới, tay vừa liên tục bấm, mồm thầy vừa luyến thoắng, giọng trầm bổng nhịp nhàng: "Các người nên nhớ rằng mỗi câu nói của ta đều rất có chiều sâu. Nó xuyên cả quá khứ, hiện tại và hướng tới tương lai. Do vậy, các người phải cực kỳ giỏi mới hiếu được hết ý nghĩa sâu xa của nó".

Từ đó cho tới cuối buổi, thầy Phát thao thao bất tuyệt giới thiệu  về bản thân  với những khả năng siêu phàm. Lũ học trò kinh ngạc há hốc mồm ra nghe.

18h, buổi học vừa kết thúc, thầy dặn: "Chủ nhật tới thầy sẽ tranh thủ dạy thêm cho các con một buổi tổng ôn. Buổi học này không có trong lịch, là thầy thấy cần thiết thì dạy thôi. Ngày hôm đó thầy sẽ phát hành đĩa và cuốn bí kíp mà thầy đã nói. Các con nhớ nhé, Chủ nhật  tới tại đây".

Kết thúc buổi học, Ngọc Lĩnh (THPT Nguyễn Trãi  - Hà Tây) cười: "Thầy dạy hay mà lại vui tính nữa. Giờ học nào mà cũng được cười thoải mái như vậy thì đỡ nhàm chán".

Tuy nhiên, cũng có những ý kiến không đồng tình. Lấy tay ẩn lại cặp kính cận bị trễ xuống, cậu học sinh  tên Bằng khẽ lẩm bẩm: "Cách giải này có gì mới đâu mà thầy cứ khoe". Theo Bằng, ở trường, giáo viên  cũng hướng dẫn  giải bài theo cách của thầy Phát. Tuy nhiên, cách giải này không được khuyến khích vì trong khi tính dễ bị nhầm lẫn. "Cách thày giảng cũng vui đấy nhưng có lẽ không phù hợp với môi trường  sư phạm", cậu bạn của Bằng bình luận.

Thấy đám học sinh  lục tục chen chúc nhau ra về làm nghẽn cả lối ra, thầy Phát thốt lên vẻ sốt ruột: "Kìa, các người nhanh lên, ta còn phải chạy sô nữa."

Bạn có ý kiến gì về bài viết Thầy giáo 'diễn tuồng' trong lớp luyện thi này? Hãy gởi suy nghĩ, bình luận, đánh giá, lời khuyên ... của bạn về bài viết Thầy giáo 'diễn tuồng' trong lớp luyện thi bạn tại đây.