Xôn xao kiểu học mới của một trường tiểu học - Bản có dấu.
Xon xao kieu hoc moi cua mot truong tieu hoc - Bản không dấu.

Học nhóm ngay từ lớp 1

 

Cô giáo hướng dẫn  các bé làm việc  theo nhóm Trường tiểu họcLương Định Của, quận 3, TPHCM  là một trường công lập. Tuy nhiên, cáchtổ chức lớp học của ngôi trường này có thể nói là rất khác biệt so vớinhững ngôi trường công lập khác. 

 

Học sinh được tổ chứctheo kiểu học nhóm ngay từ lớp 1. Bàn ghế sẽ được quay lại cho học sinhngồi đối diện nhau. Thông thường, trong mỗi lớp học có từ 11 đến 12cụm. Mỗi cụm gồm 2 bàn với 4 học sinh  ngồi đối diện.

 

Vì diện tích phònghọc không rộng nên những cụm bàn ghế chỉ được sắp xếp theo kiểu 3 hàngngang hoặc dọc so với bảng đen. Giữa các cụm có chừa lối đi để cô giáocó thể dễ dàng tiếp cận với bất kỳ học sinh  nào. Cứ 1 tuần thì học sinhsẽ đổi vị trí một lần. Điều này theo lí giải của cô Vũ Thị Mỹ Hạnh,hiệu trưởng trường tiểu học  Lương Định Của là để học sinh  năng động hơn. 

 

Sau 5 năm thực hiệnthí điểm ở một số khối lớp thì bắt đầu từ năm học mới này, 2009-2010,trường Lương Định Của sẽ tổ chức theo kiểu học nhóm 100% đối với tất cảcác khối lớp. Việc thực hiện theo kiểu học nhóm, theo cô Hạnh là để đápứng chủ trương “lấy học sinh  làm trung tâm” và “dạy học cá thể hóa”.

 

Vị hiệu trưởng  nàynói: “Trao đổi là nhu cầu tự nhiên  của học sinh. Chúng tôi  cho phép họcsinh trao đổi với nhau trong lớp học”. Nói nôm na là có thể cho phéphọc sinh “mất trật tự” trong giờ học với sự kiểm soát của giáo viên  vềnhững nội dung  mà học sinh  trao đổi với nhau. 

 

Vui nhưng mỏi cổ Lớp học rất vui và chủ động…

 

Sáng ngày 8/10, chúngtôi đến lớp 1/8 trong giờ học vần. Học sinh  nhỏ tuổi nên khá… mất tậptrung. Tuy nhiên, không khí rất vui vẻ và thoải mái. Bài học hôm nay làđánh vần tiếng có vần “q” và “g”. Không có cảnh cô giáo  viết chữ lênbảng và học sinh  ê a đọc theo. Những em nhỏ được tham gia vào trò chơisắp chữ trên một tấm bảng nhỏ được phát riêng cho từng cụm 2 bàn. Saukhi sắp chữ xong, các em sẽ tự đọc những chữ trong đó và treo thành quảcủa mình lên vách tường.

 

Đến phần luyện tập“Món quà quê”, cô giáo  cho học sinh  xung phong đứng lên trước lớp kể vềmón quà quê của mình. Những trò chơi như thế, theo lời cô Mỹ Hạnh chínhlà rèn sự mạnh dạn của các em. 

 

Trong khi đó, ở lớp2/8 cạnh đó, cô Diễm đang đọc bài chính tả cho học sinh  chép. Ở lớp họcnày, không khí không còn ồn ào và lộn xộn như lớp 1 nữa. Có vẻ như họcsinh đã quen với nề nếp. Việc tạo khoảng cách giữa các bàn học tỏ rahữu dụng để cô giáo  đi đến cạnh từng học sinh. Có khi cô nâng đầu mộthọc sinh cúi quá thấp mặt khi viết. Có khi cô chỉnh lại vần “s”, “x”cho một học sinh  khác.

 

Quan sát cách tổchức lớp theo kiểu học nhóm của trường Lương Định Của, có thể thấy họcsinh sẽ trở nên nhanh nhẹn và chủ động hơn. Các em cũng sẽ được thầy côquan tâm chu đáo  hơn. Tuy nhiên, một điều không thể tránh khỏi là nhiềuhọc sinh đã xoay trở khá khó khăn với tư thế học mới này.  
…chỉ có điều hơi mỏi cổ khi phải ngoái lên bảng

 

Bé T.N, học sinh  lớp1 nói: “Ngồi học thế này vui nhưng con thấy mỏi cổ quá”. Bé T.N mới lớp1 nhưng cũng biết đây là kiểu học mới. Ngồi ở một góc lớp nên khi côgiáo triển khai trò chơi là bé phải xoay người theo để nghe cô nói gì.Rồi khi kết thúc trò chơi, cô giáo  viết lên bảng kết quả, học sinh  cũngphải xoay người hoặc xoay mặt hướng về phía bảng. 

 

Hiện cách tổ chức lớptheo kiểu học nhóm của trường Lương Định Của rất được các phụ huynhquan tâm. Đa phần các ông bố bà mẹ hào hứng với cách học mới nhưng cũngcó phần lo lắng  việc các em kêu mỏi cổ. Họ mong Sở GD-ĐT TPHCM  sớm cóđánh giá về ưu, nhược điểm của cách học mới này . 

Hiện tại chưa có bình luận nào về bài viết Xôn xao kiểu học mới của một trường tiểu học!

Bạn có ý kiến gì về bài viết Xôn xao kiểu học mới của một trường tiểu học này? Hãy gởi suy nghĩ, bình luận, đánh giá, lời khuyên ... của bạn về bài viết Xôn xao kiểu học mới của một trường tiểu học bạn tại đây.