Ảnh minh họaViệc ứng dụng CNTT trong giáo dục tại VN đã có nhiều tiến bộ trong vài năm qua. Các giáo viên  phổ thông đã dần quen với “làn sóng thứ nhất”: trào lưu sử dụng chương trình  PowerPoint  để tạo các bài thuyết trình để giảng dạy, thực hiện tiết dạy mẫu, thi giáo viên  giỏi…

TTO - Giờ đây, cộng đồng  giáo viên  đang bắt đầu tham gia vào “làn sóng thứ hai”: tạo website  hoặc blog  để phục vụ cho công tác  giảng dạy của mình. Từ đây, nhiều bất cập của các website, blog  do các giáo viên  tạo ra dần thể hiện rõ. 

1 - Chưa nhận định rõ trình độ và chưa xác định đúng đối tượng

Qua kinh nghiệm  làm việc, chúng tôi  nhận thấy nhiều giáo viên  rất tâm huyết với nghề và rất mong muốn có một website  để chia sẻ  kinh nghiệm  giảng dạy, các tư liệu giáo dục và cả… thể hiện bản thân  mình. Chính vì sự hăng hái đó, họ thường ngộ nhận hay bỏ qua nhiều yếu tố quan trọng  về bản thân  mình và về đối tượng thăm viếng website. 

Có giáo viên  mới lần đầu thực hiện được một website  cho mình (nhờ vào các công cụ có sẵn) và chưa có hiểu biết nhất định về ngôn ngữ  web, nhưng đã mạnh dạn đứng ra nhận làm… dịch vụ  thiết kế  website, quảng cáo  các khóa dạy thêm, dạy học trực tuyến  và yêu cầu người xem  đóng phí. Bất kỳ người nào từng làm việc  trong lĩnh vực cung cấp dịch vụ  thiết kế  website  hoặc các khóa học trực tuyến  đều hiểu rõ các vấn đề về kỹ thuật, cơ sở hạ tầng mà mình cần đáp ứng, và không dễ gì một cá nhân  với trình độ sơ khởi ban đầu có thể thực hiện thành công.

Và cũng chính vì chưa xác định rõ đối tượng viếng thăm website, nên một số giáo viên  thường xây dựng  các website  với mọi chủ đề: môn học mình giảng dạy, tin tức  trên các báo, các video clip  dạy nấu ăn, dạy thắt cravat, các đoạn video clip  bóng đá, các bài viết tâm sự về tình cảm, giới tính… Những website  này làm người viếng thăm thật sự bối rối vì họ không rõ nội dung  website  và người thực hiện muốn hướng đến điều gì. Anh ta đang dạy môn học X, Y dành cho học sinh  của mình hay anh ta đang làm một blog  để bàn mọi chuyện trên trời dưới đất?

2. Chưa chuẩn bị tốt các tài liệu  phục vụ công tác  giảng dạy 

Để xây dựng  một website  giáo dục hỗ trợ đắc lực cho công tác  giảng dạy, giáo viên  cần nắm rõ môn học mình giảng dạy, hiểu được những vấn đề nào thường gây khó khăn cho người học. Tập trung đưa thêm nhiều tài liệu  học tập giải thích cho vấn đề, hiện tượng mà mình không có thời gian  giảng nhiều trên lớp.

Đồng thời cũng nên xây dựng  các bài giảng, tài nguyên  giáo dục theo sát chương trình  mình đang dạy và có thêm các liên kết dẫn đến các trang web  bên ngoài có cung cấp thêm thông tin  về đề tài đó.

Làm được những công việc  trên, giáo viên  sẽ thể hiện được sự am hiểu chuyên môn của mình, đem lại những cơ hội học tập thêm cho các em học sinh  và là nguồn tham khảo thêm cho các đồng nghiệp.

Chúng tôi từng thấy những trang web  và blog  do giáo viên  xây dựng  mà nội dung  thì phần “vui chơi giải trí” nhiều hơn phần “học hành nghiêm túc”.

3 - Website  mắc nhiều lỗi thiết kế 

Do mong muốn website  của mình độc đáo và đẹp, nhiều giáo viên  sẵn sàng làm một banner có dung lượng vài trăm KB, hình nền của web  quá nhiều chi tiết và hoa văn làm nội dung  bên trên không thể đọc được một cách rõ ràng. Một chuyên viên thiết kế  web  biết rõ một banner nên có dung lượng tối đa khoảng 50KB hoặc phải cắt nhỏ đối tượng đồ họa  khi có dung lượng lớn hơn.

Cách tốt nhất để trang bị cho mình vài kiến thức  căn bản về web  là hãy dạo một vòng quanh các website  chuyên về thiết kế.

Khi dung lượng hình quá lớn, chúng ta đang bắt người học trả tiền truy cập  web  cho “xu hướng thẩm mỹ” của chúng ta.

4 - Thiếu tương tác

Quá trình học là một quá trình tương tác, dù đó là học trực tiếp  mặt đối mặt hay học thông qua mạng. Tuy nhiên, nhiều giáo viên  đã quên điều này. Website  thiết kế  ra thường chỉ chú ý chiều từ người dạy đến người học, mà thiếu chiều ngược lại. Do đó, thầy cô cần thêm các mục liên hệ, viết lời bình, chat  trực tiếp… cho website  của mình.

5 - Thiếu cập nhật

Khi sự háo hức ban đầu vơi đi, nhiều giáo viên  cũng không còn thiết tha gì chuyện cập nhật cho website  của mình. Mặc dù trên website  của họ, tài liệu  học tập vẫn còn chưa đủ phục vụ cho công việc  và người học. Sự trì trệ này xuất phát từ tâm lý: “Mình dạy học sinh  trên lớp mà, có cần gì cái website  đâu!”.

Quả thật, chúng ta vẫn dạy học sinh  chủ yếu qua những giờ trên lớp, nhưng chính website  giáo dục do mình xây dựng  sẽ là cánh tay nối dài cho việc dạy và học. Dạy học không còn bị bó gọn trong bốn bức tường khô cứng. Và nhiều học sinh, nhiều đối tượng ở nhiều vùng miền khác sẽ có cơ hội tiếp cận những bài giảng của mình. Đó chính là cánh cửa để việc học trở thành “học tập suốt đời” đúng theo tiêu chí của UNESCO và yêu cầu của thời đại thông tin  ngày nay.

Vượt qua được nhược điểm trên, các website  do các giáo viên  xây dựng  chắc chắn trở thành các “trung tâm học tập”, các “trợ tá giảng dạy” cho việc dạy của người thầy và việc học của học trò. Hơn nữa, rào cản địa lý sẽ không còn là trở ngại cho nhiều em học sinh  nghèo nhưng hiếu học trên đất nước  ta.

Bạn có ý kiến gì về bài viết 5 nhược điểm ở website giáo dục VN này? Hãy gởi suy nghĩ, bình luận, đánh giá, lời khuyên ... của bạn về bài viết 5 nhược điểm ở website giáo dục VN bạn tại đây.